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pg电子摇钱树:新教师上岗培训管理办法

第一章 总则

第一条 为进一步规范新教师岗前培训工作，全面提高教师的政治和业务素质，特制定本办法。

第二条 培训对象是新补充到学校从事教育教学工作的人员。

第二章 组织领导

第三条 成立由主管校领导及教务处、各教研室主任组成的新进教师培训工作领导小组，负责青年教师培训规划的审定和培训事宜的协调。

第四条 培训领导小组下设办公室，办公室设在教务处教育研究室，负责新教师培训规划和年度工作计划的拟定和培训工作的具体实施。

第三章 培训实施与管理

第五条 培训主要分三个层次进行：

1、教育理论培训。教育理论培训由社会培训机构集中培训，参加南京市技工院校教师资格证统一考试。主要内容是教育理论课程学习，包括教育学、教育心理学、职业教育法规概论等四门课程。

2、教师职业素养培训。由教务处教育研究室牵头、各有关教研室配合开展校内系列培训。主要内容为：校史校情、师德规范、教师发展、质量体系文件、教学管理规章制度、人事管理规章制度等。通过培训提高新教师政治修养和道德修养，教书育人，为人师表，培养主人翁责任感。

3、教学实践培训。由各教研室组织实施，主要采取导师制，实行新、老教师结伴成长计划。

（1）教研室为新教师配备一名教学经验丰富、具有中级职称或高级工职业等级证书的指导教师，指导时间为一年。指导教师应为新教师制定培养计划，对新聘青年教师各个教学环节的工作（包括备课、编写教案、讲义、授课、辅导、答疑、批改作业、实验、实习等）给予具体指导，对如何进行教育教学研究工作给予引导，帮助其提高教学、科研业务能力和水平。

（2）新教师应主动随堂听指导教师的课，听课次数一年不少于20次，未按规定完成听课任务的，不得参加课堂教学考核。指导教师也应该听取新教师的试教情况，一年不少于10次，并将听课情况及时反馈给新教师，对存在的问题提出整改意见和建议。新教师和指导教师听课情况由指导教师记录在《新教师培养及考核表》上。  

（3）诊断教学。各教研室要对新进教师组织进行4次以上诊断教学，每次听完课后要有评议和反馈。

第四章 培训考核

第六条 新教师需参加社会培训机构教师资格证考试课程的集中培训，并参加国家教师资格证考试。必须遵守培训考勤、考试等规章制度，遵守课堂纪律、考场纪律，不得弄虚作假，违法国家法律。

第七条 新教师需参加职业技能等级认定培训并取得职业技能等级证书。

第八条 新教师考取教师资格证和职业技能等级证书是转正定级、申报职称和职务聘任的必备条件。

第九条 教务处教育研究室应于新教师入职满一年前，对新教师进行教育教学能力考核，结合指导教师意见对新教师综合表现做出评价，填写《新教师培养及考核表》，连同新教师培养实施情况小结报教务处，考核情况作为新教师转正的主要依据。

第五章 附则

第十条 本办法自发布之日起执行，由教务处负责解释。